成都柒零玖零科技咨询有限公司是一家致力于为科技型企业提供技术经纪服务、政策咨询服务、业务外包服务、企业创新体系建设咨询以及人才就业咨询和辅导的科技服务业企业。

公司拥有一批专业从事企业管理咨询的专业咨询师和具有一定专业背景的技术经纪人，并与川内高校的相关研究团队建立了深度合作关系，积累了丰富的咨询服务经验以及多种分析工具、方法，如基于企业生命周期的科技型企业创新体系模型、企业科技研发项目进程管理与知识产权保护体系共建模型、知识产权风险分析预测系统等，同时还为四川省内企业和高校科研院所提供科技成果转化经纪服务。

目前主要业务板块分为：科技成果转化及平台建设服务、校企合作、校地合作以及就业咨询服务。

（一）科技成果转化及平台建设服务

➢ 政策咨询与项目申报咨询；
➢ 高新技术企业、企业技术中心、工程研究中心等企业资质认定；
➢ 可行性研究报告及项目建议书编制；
➢ 政策性减、免、退税咨询及财务审计；
➢ 知识产权咨询；
➢ 项目申报及减税办理实操培训。

（二）校企合作

校企合作是指学校与企业建立的一种资源共享、优势互补的教育合作模式‌，旨在通过理论与实践结合，培养实用型人才。核心在于将教育资源与企业实践资源整合，实现“理论学习+企业实训”的融合模式。这种合作强调学校的人才培养功能与企业的人才需求直接对接，确保教育内容与社会发展同步。‌加强校企合作，校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，共同培养技能人才，对经济社会发展有着十分重要意义。

校企合作的七种模式：

• “企业引入”模式。由学院提供场地及其他各种服务，将企业引入学校，建成校内生产性实训基地，为学生提供生产性实训岗位。通过合作方式，企业得到了学校在厂房、技术及技术工人等方面的支持，降低了生产成本，而学校获得了学生顶岗实习、教师参与技术开发等机会，取得了生产与教学双赢的效果。
• “设备共享”模式。由企业和学校共同提供设备，建立生产性实训基地，企业进行生产的同时，为学生提供生产性实训岗位。这种合作模式实现了校企资源的互补和共享，使双方的设备兼具教学和生产功能，大大提高了设备利用率。
• “技术推广”模式。由企业提供先进的生产设备（企业产品)，以学院教师为主体针对本院学生及社会人员开展的新设备、新技术应用培训。通过这种合作，学生获得了最新的技术培训，掌握了先进设备的操作技能，而企业则达到了发展潜在客户的目的。
• “岗位承包”模式。学院承接企业生产流程外包业务，在企业技术人员的支持下开展生产活动，教师成为生产过程中的技术与管理人员，学生交替进行顶岗工作。通过这种合作，企业降低了生产成本和人力成本，而学院的师生都得到了真实生产的锻炼。
• “校企共训”模式。将企业的内训机构引入到学院，学院免费提供场地和设备，双方共同组建“捆绑”式培训团队，为企业员工和学院的学生进行专业技能培训。这种直接引入企业培训课程和培训师资的模式，使学院的课程能紧跟企业要求和技术发展，同时扩充了兼职教师队伍。
• “培训移植”模式。移植跨国公司的员工培训项目，由企业提供设备及教师培训，教师取得企业的资格证书后，为企业培训员工，同时面向学生实施“订单式”培训。通过这种合作模式，学校不仅在设备、技术上获益，学生的就业质量也得到了保证。
• “实训承包”模式。由学院提供场地，企业提供设备和师资，在校内建设仿真实习场所，对企业员工进行培训，同时承包学院的相关实训课程。‌‌

（三）校地合作

校地合作共建模式是学校与地方政府、企业、社区等外部机构共同参与、资源共享的一种合作形式。这种模式能有效整合各方资源，推动教育、经济和社会协同发展，

校地合作的主要模式

➢ 联合科研模式

高校实验室和地方政府部门联合申报科研项目，解决地方发展中的技术难题。高校负责技术攻关，地方提供试验场所和资金支持，成果转化收益按比例分成。通过制定阶段性目标，使得科研方向满足实际需求。

➢ 人才培养模式

职业技术学院与工业园区共建实训基地，企业提供设备和技术导师，学校输送学生参与顶岗实习。学生上午在校学理论，下午进车间实操，毕业后可直接签约留用。解决高校学生就业的同时也为园区提供了实操性人才。

➢ 资源共享模式

中小学将体育场馆、图书馆等设施在非教学时段向社区居民开放，社区则为学校提供社会实践场地，节约成本的同时丰富了学生及居民的精神生活。

➢ 社区服务模式

医学院附属医院与街道办联合开展健康管理项目，医学生定期为社区老人做基础体检，社区工作者协助建立健康档案。通过可持续的服务机制，比如将学生服务时长计入实践学分，社区提供交通和物资保障等，为社区提供长期有效的服务，提高社区居民幸福指数。

➢ 创新创业模式

科技园区提供办公场地和创业指导，高校负责项目筛选和孵化。通过建立风险共担机制，可有效降低学生创业初期成本，同时为园区科技创新发展提供强大智力支撑和人才保障，推动园区高质量发展。

➢ 文化传承模式

艺术院校与古镇等旅游管委会合作开发非遗产品，学生在导师带领下参与工艺创新设计，景区设置展销专柜并按销售额给予版权分成。优秀的中国传统文化得到发扬的同时也可以有效提升景区发展。

（四）就业咨询服务

就业咨询服务并非单一环节的指导，而是贯穿职业发展的全生命周期，具体可分为三大模块：

➢ 职业定位与规划

通过专业测评工具（如霍兰德职业兴趣测试、MBTI性格分析）和面谈，帮助个体分析自身专业背景、技能优势、兴趣倾向，制定包括短期求职目标与长期发展路径的规划方案。

➢ 求职技能强化

​简历优化：根据企业招聘偏好调整简历结构，突出与岗位匹配的关键词。

​面试模拟：针对无领导小组讨论、压力面试等场景进行演练，纠正肢体语言、语速等问题。

​技能补充：如建议财务专业学生考取CPA证书，或为新媒体从业者提供Photoshop速成培训。

➢ 就业资源精准匹配

整合政府、企业、高校的招聘信息，通过系统规划实现“人岗匹配”。

通过“一生一策”建档，为不同学历层次学生提供差异化服务，另外职场转型者可通过职业咨询评估转型可行性。